星期五下午，阳光透过教室的窗户，照在一盆泡好的黄豆上。班主任王教员笑着对我们说：“今天，我们一路着手做豆浆。”同学们一听，马上围了过来，教室里充斥了等待?和欢笑。

王教员先把我们分成几个幼组。有的同学掌管洗濯黄豆，有的同学掌管筹备纱布和盆子，还有的同学在教员的领导下查抄豆浆机。王教员没有站在一旁指挥，而是和我们一路挽起袖子，当真地洗濯每一颗黄豆。她一壁??洗，一壁通知我们，做豆浆看起来单一，其实每一步都不能纰漏，黄豆洗不?干净，做出的豆浆就会有杂质。

从一盆黄豆起头

轮到我们把黄豆放进豆浆机时，各人都争着助忙。幼刚实力大，自动端起装满黄豆的盆子；细雨仔细，把落在桌上的黄豆一颗颗捡起来；我则依照王教员的?要求，量好适量的净水。王教员站在我们身边，不断提醒：“水不能放得太多，也不能太少，只有比例相宜，豆浆才会香浓。”

第一次启动豆浆机时，机械发出嗡嗡的声音。我们兴奋地围在旁边，似乎在期待一件宝贵的礼物５敲还嗑，豆浆机忽然停了下来。各人你看看我，我看看你，都有些惊惶失措。

王教员没有责怪任何人。她先关掉电源，而后耐心地查抄机械。原来，我们放入的黄豆太多，机械职守太沉。王教员说：“遇到问题不要慌，先找原因，再设法子。”在她的携带下，我们取出一部门黄豆，沉新依照要求参与净水。

失败之后持续致力

第二次?启动时，豆浆机终于正常工作了５切碌奈侍庥殖鱿至。豆浆打好以来，里面还有很多豆渣，必要用纱布过滤。我们把纱布铺在盆子上，幼心地将豆浆倒进去。刚起头，豆浆流得很慢，我们便用勺子轻轻按压。没想到使劲过大，纱布忽然歪了，豆浆洒到了桌面上。

各人有些沮丧，刚才的兴奋也少了一半。王教员拿来抹布，和我们一路把桌面擦干净。她笑着说：“做事件哪有一次就成功的？只有愿意沉新起头，就肯定会有进取。”听了教员的话，我们沉新分工。这一次?，细雨掌管扶住纱布，幼刚慢慢倒豆浆，我和另表几位同学轮流挤压豆渣。各人相互提醒，作为比刚才稳了很多。

在J9集团共同致力下，乳白色的豆浆终于顺利流进盆里。王教员又在旁边的幼锅里加热豆浆，并出格付托我们，炉火和热锅有危险，必?须由教员操作，各人只能在安全地位观察。豆浆慢慢沸腾，一股浓郁的香味飘满了教室。我们望着锅里的豆浆，脸上都露出了开心的笑容。

一杯豆浆里的收成

豆浆煮好后，王教员给每幼我分了一幼杯。第一口喝下去，豆浆并不像商店里买的那样细腻，其中还带着一点豆渣的味路，可我们都感触出格香。由于这不是通常的一杯豆浆，而是我们和教员一路洗濯、尝试、失败?、更正后做出来的。

王教员端起自己的?杯子，对我们说：“今天最沉要的不是豆浆有多么美满，而是你们学会了合作，也领略了对峙的意思。”我看着教员被热气映红的脸，想起她重新到尾都和我们一路忙乱。她没有由于自己是教员就把所有事件交给我们，也没有由于第一次?失败就烧毁，而是用行动通知我们，遇到难题时应该英勇面对。

这次做豆浆让我领略，一幼我的力量也许有限，但?各人群策群力，就能实现看似难题的事件。王教员和同学们一路致力的身影，也深深地留在我的影象里。那天的豆浆固然喝完了，可联结合作、对峙到底的味路，却一向留在我的心中。

校对：杨照(EsQwfnuiYlIN1WnrHzZXAl9xeabvMO7n92)